استراتيجيات الجودة في التعليم /
مجاهد، محمد عطوة
استراتيجيات الجودة في التعليم / دكتور محمد عطوة مجاهد، دكتورهشام فتوح عناني. - الطبعة الأولى. - 756 صفحة ؛ 24 سم
ببليوجرافية : صفحة 691-751.
يتناول كتاب (استراتيجيات الجودة في التعليم) والذي قام بتأليفه د. محمد عطوة مجاهد، د. هشام فتوح عناني في حوالي (756) صفحة من القطع المتوسط موضوع (الجودة في التعليم)، حيث يتناول الكتاب استراتيجيات الجودة في التعليم والتي تعني الاستجابة لمتطلبات المستفيدين، وبما أن المستفيد الداخلي في العملية التعليمية هو الطالب، فإن تحسين الجودة في التعليم تقتضي التشديد على تلبية المناهج الدراسية، وبما أن الجودة تتطلب وضع الخطط المستقبلية لعمل المؤسسة بنجاح، فإن هذا يقتضي أن تتبنى المؤسسات التعليمية بمختلف أنواعها وضع الخطط المستقبلية، التي تتضمن تحقيق المتطلبات المستقبلية للمستفيدين طلبة ومجتمعا، وإخضاع جميع العاملين في المؤسسات التعليمية إلى تدريب مستمر لضمان تحسين الأداء واستمرار التطور في عمل تلك المؤسسات. كذلك يجب توفر أفضل الكوادر التي تمتلك قدرات تنظيمية عالية، والتشديد على جودة الأهداف وارتباطها بمتطلبات المستفيدين من الخدمة التعليمية وإنجاز تلك الأهداف بالمواصفات التي حددت لها. مستعرضا المحتويات التالية : الإدارة التربوية، الإدارة التعليمية، الإدارة، ضبط الجودة التعليمية، الأداء المدرسي، إدارة الجودة الشاملة في التعليم.
9789773286739
التعليم--ضبط جودة
الإدارة التعليمية--ضبط جودة
371.200685 م م ا
استراتيجيات الجودة في التعليم / دكتور محمد عطوة مجاهد، دكتورهشام فتوح عناني. - الطبعة الأولى. - 756 صفحة ؛ 24 سم
ببليوجرافية : صفحة 691-751.
يتناول كتاب (استراتيجيات الجودة في التعليم) والذي قام بتأليفه د. محمد عطوة مجاهد، د. هشام فتوح عناني في حوالي (756) صفحة من القطع المتوسط موضوع (الجودة في التعليم)، حيث يتناول الكتاب استراتيجيات الجودة في التعليم والتي تعني الاستجابة لمتطلبات المستفيدين، وبما أن المستفيد الداخلي في العملية التعليمية هو الطالب، فإن تحسين الجودة في التعليم تقتضي التشديد على تلبية المناهج الدراسية، وبما أن الجودة تتطلب وضع الخطط المستقبلية لعمل المؤسسة بنجاح، فإن هذا يقتضي أن تتبنى المؤسسات التعليمية بمختلف أنواعها وضع الخطط المستقبلية، التي تتضمن تحقيق المتطلبات المستقبلية للمستفيدين طلبة ومجتمعا، وإخضاع جميع العاملين في المؤسسات التعليمية إلى تدريب مستمر لضمان تحسين الأداء واستمرار التطور في عمل تلك المؤسسات. كذلك يجب توفر أفضل الكوادر التي تمتلك قدرات تنظيمية عالية، والتشديد على جودة الأهداف وارتباطها بمتطلبات المستفيدين من الخدمة التعليمية وإنجاز تلك الأهداف بالمواصفات التي حددت لها. مستعرضا المحتويات التالية : الإدارة التربوية، الإدارة التعليمية، الإدارة، ضبط الجودة التعليمية، الأداء المدرسي، إدارة الجودة الشاملة في التعليم.
9789773286739
التعليم--ضبط جودة
الإدارة التعليمية--ضبط جودة
371.200685 م م ا