TY  - BOOK
AU  - إبراهيم، سليمان عبد الواحد يوسف،
TI  - مهارات التفكير والإبداع لدى طفل الروضة: أساليب تعلمها-تنميتها 
SN  - 9789773288719 
AV  - LB1169 .I27 2012
U1  - 372.218 إ س م 21
PY  - 2012///
CY  - الإسكندرية [مصر]
PB  - دار الجامعة الجديدة،
KW  - رياض الأطفال
KW  - aucsh
KW  - تعليم ما قبل المدرسة
N1  - ببليوجرافية : صفحة 151-168
N2  - تنمية مهارات التفكير لدى الطفل والتي تتضمن : التحليل (تجزئة المواد إلى عناصر لفهمها) التركيب (وضع الأجزاء لتكوين هيكل جديد ثم إعادة الترتيب والتنظيم). التقييم (الحكم على قيمة المواد من خلال معايير ومقاييس) توصيل الأفكار إلى الأطفال بطرق متنوعة ومختلفة لأنهم يحتاجون إلى قدرة عقلية كبيرة وتكامل بين الأشكال المختلفة للكلمات والرسوم والنحت والبناء والموسيقى والحركات والرقص والمسرحيات الدرامية فمن خلال مشاركة الاخرين في تصوراتهم وآرائهم يصبح الأطفال على وعي ودراية بما يحدث وهنا يظهر دور المعلم الإرشادي والحريص بأن لا يفرض رأيه ومعتقداته على الأطفال تعليم الأطفال أشياء ذات معنى وفائدة فتكون صلة بين الأشياء التي يتعلمها الطفل وخبراته اليمية يساعده على تكوين معنى لما يتعلمه وكذلك فإن الأنشطة التي يقوم بها الطفل من رسم وقص رسم أو تلوين مثل هذه الأنشطة قد تساعد الطفل على تنمية مهاراته اللغوية وكذلك قدرته على إختيار وتصنيف المواد إن إكتساب الطفل للعمليات العقلية التي يتطلبها التفكير الإبداعي يتحدد على النحو التالي طريقة المعلمة في تفسير البيانات للأطفال. نوعية الإستجابات المطلوبة من الأطفال . طرق إكتساب الأطفال التعميمات والقواعد
ER  -