صور من OpenLibrary

واقع تطبيق قائدي المدارس الحكومية للقواعد التنظيمية لبرامج صعوبات التعلم في جنوب المملكة العربية السعودية / إعداد خالد بن عثمان علي الأسمري ؛ إشراف الدكتور تركي بن مهدي عوض القرني.

بواسطة: نوع المادة : نصنصالمنتج: 2021الوصف: 69 ورقة ؛ 30 سمنوع المحتوى:
  • نص
نوع الوسائط:
  • بدون وسيط
نوع الناقل:
  • مجلد
الموضوع: تصنيف ديوي العشري:
  • 371.92609531 أ خ و  21
ملاحظة الأطروحة: ماجستير جامعة نجران، كلية التربية، تخصص صعوبات التعلم 1443 هجري.
وسوم من هذه المكتبة: لا توجد وسوم لهذا العنوان في هذه المكتبة. قم بتسجيل الدخول لإضافة الوسوم.
التقييم باستخدام النجوم
    متوسط التقييم: 0.0 (0 صوتًا)
المقتنيات
نوع المادة المكتبة الحالية رقم الاستدعاء رقم النسخة حالة تاريخ الاستحقاق الباركود
أطروحة المكتبة المركزية 371.92609531 خ أ و (استعراض الرف(يفتح أدناه)) 1 Not For Loan 070167196
أطروحة المكتبة المركزية 371.92609531 خ أ و (استعراض الرف(يفتح أدناه)) 2 Not For Loan 070167197
Browsing المكتبة المركزية shelves إغلاق مستعرض الرف (يخفي مستعرض الرف)
371.92609531 ح م ف فعالية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة الترفيهية في تنمية الإبداع لدى تلميذات صعوبات التعلم / 371.92609531 ح م ف فعالية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة الترفيهية في تنمية الإبداع لدى تلميذات صعوبات التعلم / 371.92609531 خ أ و واقع تطبيق قائدي المدارس الحكومية للقواعد التنظيمية لبرامج صعوبات التعلم في جنوب المملكة العربية السعودية / 371.92609531 خ أ و واقع تطبيق قائدي المدارس الحكومية للقواعد التنظيمية لبرامج صعوبات التعلم في جنوب المملكة العربية السعودية / 371.92609531 ز أ ف فعالية التدريس التبادلي في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم / 371.92609531 ز أ ف فعالية التدريس التبادلي في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم / 371.92609531 س ت أ أثر استخدام استراتيجية قبعات التفكير الستة في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم /

إشراف : الدكتور تركي بن مهدي عوض القرني.

ماجستير جامعة نجران، كلية التربية، تخصص صعوبات التعلم 1443 هجري.

يشتمل على إرجاعات ببليوجرافية.

لا توجد تعليقات على هذا العنوان.

مدعوم بواسطة كوها