تعليم العلوم في ضوء نظريات المخ البشري / تأليف أ. د. رجب السيد الميهي.
نوع المادة :
نصالناشر: القاهرة : دار الفكر العربي للطباعة والنشر والتوزيع، 2019الموزع: الكويت ؛ الجزائر : دار الكتاب الحديث المصنع: [مكان الطبع غير محدد] : مطبعة البردي الطبعة: الطبعة الأولىالوصف: 485 صفحة : أشكال، جداول ؛ 24 × 17 سمنوع المحتوى: - نص
- بدون وسيط
- مجلد
- 9789771034070
- 507.07 م ر ت 21
| نوع المادة | المكتبة الحالية | رقم الاستدعاء | حالة | تاريخ الاستحقاق | الباركود |
|---|---|---|---|---|---|
| كتاب | المكتبة المركزية | 507.07 م ر ت (استعراض الرف(يفتح أدناه)) | Not For Loan | 070183502 | |
| كتاب | المكتبة المركزية | 507.07 م ر ت (استعراض الرف(يفتح أدناه)) | المتاح | 070183503 | |
| كتاب | المكتبة المركزية | 507.07 م ر ت (استعراض الرف(يفتح أدناه)) | المتاح | 070183504 | |
| كتاب | المكتبة المركزية | 507.07 م ر ت (استعراض الرف(يفتح أدناه)) | المتاح | 070183505 | |
| كتاب | مكتبة كلية التربية طالبات | 507.07 م ر ت (استعراض الرف(يفتح أدناه)) | Not For Loan | 070183506 | |
| كتاب | مكتبة كلية التربية طالبات | 507.07 م ر ت (استعراض الرف(يفتح أدناه)) | المتاح | 070183507 | |
| كتاب | مكتبة كلية التربية طالبات | 507.07 م ر ت (استعراض الرف(يفتح أدناه)) | المتاح | 070183508 | |
| كتاب | مكتبة كلية التربية طالبات | 507.07 م ر ت (استعراض الرف(يفتح أدناه)) | المتاح | 070183509 |
Browsing مكتبة كلية التربية طالبات shelves إغلاق مستعرض الرف (يخفي مستعرض الرف)
| 507 س ع ت التربية العلمية : مداخلها واستراتيجياتها / | 507.07 م ر ت تعليم العلوم في ضوء نظريات المخ البشري / | 507.07 م ر ت تعليم العلوم في ضوء نظريات المخ البشري / | 507.07 م ر ت تعليم العلوم في ضوء نظريات المخ البشري / | 507.07 م ر ت تعليم العلوم في ضوء نظريات المخ البشري / | 507.1 ن أ ت تدريس العلوم في العالم المعاصر : المدخل في تدريس العلوم / | 507.1 ن أ ت تدريس العلوم في العالم المعاصر : المدخل في تدريس العلوم / |
كشافات : صفحة 21.
ببليوجرافية : صفحة 473-485.
يتناول كتاب (تعليم العلوم في ضوء نظريات المخ البشري) والذي قام بتأليفه د. رجب السيد الميهي في حوالي (288) صفحة من القطع المتوسط موضوع (تعليم العلوم) الكتاب يستعرض طبيعة العلم وبنيته وعملياته وخصائصه وأهدافه، وأهداف تعليم العلوم، وأهم طرائق وإستراتيجيات تعليمه وتعلمه وفق نظريات المخ البشري. كما يتناول تنويع التعليم والتعلم النشط والعلاقة بينهما، وكيفية توظيف إستراتيجيات وطراق كل منهما في تعليم العلوم، وفق مبادئ التعلم في ضوء نظريات المخ البشري. ويعرض نموذجا مقترحا لتصميم تعليم العلوم في ضوء نظريات المخ البشري، وكذلك الاتجاهات المعاصرة في تقويم تعلم العلوم في ضوء نظريات المخ البشري. وأختتم الكتاب بالتخطيط لتدريس العلوم وأهميته ومستوياته، مع تقديم أمثلة تطبيقية لكل مستوى من مستويات التخطيط لتدريس العلوم.
لا توجد تعليقات على هذا العنوان.